注意事項
商品所在地距離海外收貨處(神奈川)較遠,請注意日本運費
google翻譯
google 翻譯僅供參考,詳細問題說明請使用商品問與答
定価2200円本の状態に悪い点全く無し
学校でよくある日常の一コマをじっくり解析。先生のギモンや子どもの気持ちの背景にある発達特性を知り、適切な支援につなげることができれば、先生も子どもも、もっと楽になるはず! 笹森洋樹先生(国立特別支援教育総合研究所)推薦! 目次 PART 1 先生のギモン 1 もうちょっとがんばれない? 2 そんな昔のことをいつまでも…… 3 態度がなってない! 4 どうして人の物を勝手に使うの? 5 持ち物ぐちゃぐちゃ…… 6 ガサツで乱暴!? 7 覚えるまで書こう 8 いつでも全力真面目 9 聞いてはいるけど 10 もう少ししっかりやって! 11 はぁ……、またケンカ?! 12 あれ? またいなくなっちゃった!! 13 ある日突然!? 不登校 14 しゃべれるんでしょう?! 15 ボーッと・ジーッとしてるのは、なぜ? column 1 こんなとき、どうする?──指導・支援の“応用テクニック" PART 2 子どもの気持ち 前編 1 「知らない」「別に」「忘れた」「……」 2 「最悪」「うざい」 3 自分で決めたルールなら 4 なんで毎年クラスが変わるの? 5 「消すのがはやい! 」「待って! 」 6 本番前にヘトヘト 7 言われた通りにやったのに 8 きまりはきまり1──我慢編 9 きまりはきまり2──注意しまくり編 10 聞いて! 聞いて! 11 せま~いところ、大好き! 12 安心できるんです 13 ぐで~ぇ…… column 2 行動には「理由」がある──応用行動分析(ABA)を用いた支援 PART 3 子どもの気持ち 後編 14 修学旅行なんてなければいいのに! 15 教室が、怖い…… 16 キレたくないのに 17 自分の心、自分でうまくつかめない 18 一番じゃなきゃいやなんだぁぁぁ! 19 仕方ないだろ! 20 授業に参加してただけ! 21 NO! とは言えない…… 22 ホントは何が正しいの? 23 「分からない」を分かられたくない column 3 「わざと」じゃない! ──注意欠如多動症(ADHD)と脳機能の関係 PART 4 先生もいろいろ 1 寒いときでも半袖の先生 2 趣味の話に夢中な先生 3 自分の和訳以外はダメ! な先生 4 ごちゃごちゃの机……でも、必要なものはパッと取り出す先生 5 いつも同じ時間に遅刻する先生 6 遅刻は絶対に許さない! 先生 7 アンダーラインを引くのが苦手な先生 8 ルールはルール! の先生 9 レポートは形式が大切! な先生 PART 5 用語解説
>